Aktywna tablica

Wnioski ze sprawozdania do organu prowadzącego

 1/ Ocena wpływu stosowania TIK w szkołach na zaangażowanie  nauczycieli w proces  nauczania i uczniów w proces uczenia się:
Doposażenie szkoły w monitory interaktywne w ramach Programu  umożliwiło  szersze wykorzystanie TIK i przyczyniło się do zmiany  metod pracy z form podających na aktywizujące. Monitory interaktywne   umożliwiły nauczycielom  m.in. prezentację własnych materiałów, korzystanie z e-podręczników i platform edukacyjnych. Nauczyciele mogli wykazać się kreatywnością i innowacyjnością, dzięki temu uczniowie mogli aktywnie uczestniczyć w zajęciach .Chętnie czytali teksty wykorzystaniem monitora, rozwiązywali zadania matematyczne, chemiczne, dzięki programom multimedialnym, grom dydaktycznym, filmom edukacyjnym, częściej angażowali się na zajęciach edukacyjnych. Warto zwrócić uwagę, ze nawet uczniowie słabsi  chętniej uczestniczyli  w lekcjach, podczas których  mogli uczyć się z wykorzystaniem różnorodnych narzędzi, a dzięki temu  szybciej przyswoili i utrwalili  trudniejsze zagadnienia. Wszyscy uczniowie  korzystający na zajęciach z monitora interaktywnego, poszerzyli i wzbogacili swoją wiedzę ,utrwalili  poznane wiadomości i umiejętności, jednocześnie podnieśli  swoje kompetencje  w zakresie użycia TIK. Podsumowując należy zaznaczyć, szersze wykorzystanie TIK  przyczyniło się do upowszechnienia  interaktywnych metod pracy  na zajęciach edukacyjnych z różnych przedmiotów, a tym samym wspomogło  proces kształcenia kompetencji informatycznych, zainicjowało  wewnątrzszkolną i międzyszkolną współpracę nauczycieli .Nowoczesne technologie   zwiększyły też  motywację  nauczycieli i uczniów  oraz zapewniły nowe doświadczenia w procesie  edukacji.
2/ Charakterystyka problemów i barier w realizacji Programu
Na początku pewnym problemem w realizacji Programu był zróżnicowany poziom umiejętności  nauczycieli oraz uczniów w pracy z wykorzystaniem monitora interaktywnego. W miarę pracy z technologią  i nabierania doświadczenia  oraz umiejętności  w obsłudze  monitorów interaktywnych  praca stawała się coraz sprawniejsza i wydajniejsza.
Podczas realizacji Programu problemem okazała się  nieefektywna wewnątrzszkolna sieć bezprzewodowej propagacji sygnału internetowego. Zmienna siła sygnału internetowego utrudniała korzystanie z monitorów.
3/ Ocena stopnia realizacji przez szkołę  zadań wynikających  z udziału w Programie
Szkoła w roku szkolnym 2022/2023 zrealizowała  wszystkie zadania wynikające z Programu Aktywna Tablica – edycja 2022;
4/ Wnioski i propozycje  do dalszych edycji realizacji Programu
– Warto zadbać o zwiększenie liczby dostępnych monitorów interaktywnych;
– Niezbędne dla pełnego wykorzystania możliwości sprzętu jest zapewnienie dostępu do szybkiego i stabilnego Internetu;
– Kontynuować dobrą praktykę dzielenia się doświadczeniami pomiędzy nauczycielami różnych szkół;
– Rozszerzać ofertę kursów i szkoleń w zakresie TIK.