W dniu 20 marca 2025 roku na trzech godzinach lekcyjnych klasy 2e, 2t, 2Lb i 3j przy wsparciu wychowawców pani Martyny Norek-Mania, pani Lilianny Zimniak, pani Izabeli Wojciech i pana Michała Drozdowskiego wzięli udział w eksperymencie polegającym na funkcjonowaniu w grupie bez telefonu. Telefony zostały zdeponowane
w sejfie szkolnym.
Po eksperymencie uczniowie zostali poproszeni o wypełnienie krótkiej ankiety anonimowej. Okazało się, że eksperyment wzbudził wiele różnych emocji. Od dyskomfortu, pustki, nudy poprzez niepokój, złość aż do normalności. Były osoby, które z powodu braku telefonu poczuły ulgę, a nawet radość, ale i takie, które odczuwały bóle głowy i dreszcze. Podczas przerw uczniowie rozmawiali, spędzali czas razem lub uczyli się. Doświadczenie to sprzyjało integracji i wyciszeniu. Poproszeni o określenie w skali od 0 do 10 w jakim stopniu brakowało im telefonu, odpowiadali bardzo różnie, przy czym wypowiedzi skrajnych było najmniej. Tym, czego najbardziej im brakowało podczas tych trzech godzin lekcyjnych, to możliwości sprawdzenia godziny.
Zdecydowana większość uczniów nie chciałaby powtórzenia tego eksperymentu. Mimo tego, niektórym uczniom to doświadczenie pomogło zrozumieć czy są w stanie funkcjonować bez telefonu. Zapewne musieli zmierzyć się z nieoczekiwanymi czasem odczuciami, a dzięki temu bardziej przyjrzeć się sobie i swoim reakcjom.
Nasuwa się wniosek, że czasami warto odpocząć od telefonu, choć nie dla wszystkich jest to łatwe doświadczenia. Młodzież, która we wcześniejszych latach brała udział
w eksperymencie lepiej go oceniała i wskazywała więcej pozytywów.
W poniedziałek 24 marca uczniowie z klas, które uczestniczyły w detoksie została zaproszona do auli na ogólnopolską lekcję on-line pt. „Dopamina-co zrobić, żebyśmy to my kontrolowali technologię a nie ona nas?” Lekcja została przeprowadzona w ramach obchodów Dnia Bezpiecznego Internetu przez Polskie Centrum Programu Safer Internet.
Internet nie jest zagrożeniem. Zagrożeniem może być to, co on w nas może wyzwalać. Problem z nadużywaniem nowych technologii przez dzieci i młodzież rozpoczyna się wówczas, gdy jedynym dostępnym dla nich światem jest świat cyfrowy. Odpowiedzialna cyfrowo osoba to ta, która bezpiecznie i kreatywnie korzysta z zasobów sieci, ale również ta, która w sposób świadomy potrafi odłączyć się od nowych technologii.
pedagodzy szkolni
